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《魅力工场-课堂呈现与表达技能提升》
  • 课程领域:TTT
  • 课程类型:内训课
  • 适合学员:
  • 课程时长:0天
  • 适合行业:
  • 课程费用:16000.00元[会员享受88折]
课程特色

力工场-课堂呈现与表达技能提升》 目标学员: 企业内训师、职业讲师、培训管理人员、企业管理人员 课程课时:2天 培训形式:案例分析研讨、演练、演示、角色扮演、视频教学 人数限制:35人/班 【课程目标】 认知培训师应该扮演的角色,树立正确的培训理念; 通过亲身体验与学习,能够有效控制上台的紧张情绪; 掌握常用互动与控场技能,创造愉快轻松的学习氛围; 掌握结构化的培训课程内容组织方法,并能有效运用; 【课程特色】 针对企业内训师技能要求设计,内训师是指为企业内部员工进行培训的授课老师。内训师一般是根据企业的

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课程内容
 魅力工场-课堂呈现与表达技能提升》 目标学员: 企业内训师、职业讲师、培训管理人员、企业管理人员 课程课时:2天 培训形式:案例分析研讨、演练、演示、角色扮演、视频教学 人数限制:35人/班 【课程目标】 认知培训师应该扮演的角色,树立正确的培训理念; 通过亲身体验与学习,能够有效控制上台的紧张情绪; 掌握常用互动与控场技能,创造愉快轻松的学习氛围; 掌握结构化的培训课程内容组织方法,并能有效运用; 【课程特色】 针对企业内训师技能要求设计,内训师是指为企业内部员工进行培训的授课老师。内训师一般是根据企业的培训需求,在各个岗位上选拔出来的具有熟练技能和丰富经验的员工和管理者。企业为了提升更多员工的技能,就需要内训师讲授不同的课程,授课技能就要求内训师把自己的经验和技能通过表达传授给学员,所以,在知识传授过程中,讲师的呈现技巧和水平就显得非常重要; 本课程最大的特点是保证每位学员都有演练的机会,增加演练时间,保障课程质量; 结合企业内部培训师经常困扰的问题: 怎样可以让自己的授课变得轻松有趣,而又能对学员真正有所帮助? 游戏、活动很有趣,可是怎么做才能让学员从中有所收益而不是仅仅感到好玩? 培训进行时,遇到“问题”学员该怎么办? 技术类课程总是枯燥无味,如何设计才能让技术类课程讲的更加生动? 【课程大纲】 第一部分:课程导入:案例《如此内训师》 案例研讨:这个培训师怎么样,如何做好一名内训师 第二部分:培训师的角色定位 我们为什么要做企业内训师? 企业培训师角色与能力要求 研讨:在企业培训中内训师应该具备的能有哪些? 企业培训师角色演变示意图 企业培训师角色演变对能力的要求 能力锚型图 讲师专业能力自评及分享 第三部分: 课堂呈现塑造 课堂演练:一分钟演练,自选主题,分别展示 培训师呈现形象塑造与肢体语言 培训师的形象设计 细节决定成败 形象自检法 培训师形象设计之着装 培训师着装设计关键点 培训师着装案例及场景模拟 培训师肢体语言及应用 视频欣赏:请指出培训师身上存在的肢体语言缺陷 培训师常用肢体语言运用 手势的运用 站姿 走动 板书 面部表情及眼神 培训师肢体设计法则 法则一:课前设计 法则二:结合课程内容 法则三:引起注意 法则四:得体大方 法则五:适合本我 综合练习:请根据课程情景内容,设计适合本我的教学肢体语言 第四部分: 魅力课堂表达技巧与训练 气定神闲——心理建构2大法宝 流畅表达基础-情绪控制 气定2大法宝 一分钟演讲录像回放:1、点评;2、学员反思与总结 理性语言VS.感性语言 左脑与右脑 攻击学员的右脑常用办法 建立情感画面感的1211(如何流露感情) 1:陈述1个论点 2:展示2个事件(以第一人称展示) 1:作1次回顾 1:启发1次思考:结合实际工作内容 演练:请结合课程内容进行进行情感画面感练习 魅力表达常用的方法 5W1H表达法练习 结构化表达练习 单元构建表达法 S-C-Q-A表达法 演练:二分钟演练,自选主题(可结合课程内容进行)
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张连全

ATT(行动式TTT)培训师核心技能提升标准课程所有者、ATT学习公...

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